1、【题目】下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是()

选项：

A.教育内容以军事体育为主

B.教师社会地位低下

C.教育具有鲜明的阶级性和等级性

D.教育发展具有较强的连续性

答案：

解析：

1、【题目】双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是()

选项：

A.两轨均发端于高等教育，是自上而下的

B.两轨均发端于高等教育，是自下而上的

C.学术性一轨是自上而下，职业性一轨是自下而上

D.学术性一轨是自下而上，职业性一轨是自上而下

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()

选项：

A.帕克

B.布拉梅尔德

C.赫钦斯

D.梅伊曼

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()

选项：

A.直觉思维

B.聚合思维

C.抽象思维

D.发散思维

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】学生出现下列那种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育

选项：

A.认知错误

B.明知故犯

C.作业错误

D..情绪失控

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()

选项：

A.道德认知发展

B.道德情感发展

C.道德意志发展

D.道德意志发展

答案：

解析：

1、【题目】抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是()

选项：

A.设立国立中学

B.实施毕业会考

C.中学西迁

D.实行军训制度

答案：

解析：

1、【题目】清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行()

选项：

A.思想控制

B.动态管理

C.分类教学

D.身份限制

答案：

B

解析：

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1、【题目】我国社会主义教育目的的理论基础是()

选项：

A.社会本位论

B.个人本位论

C.国家本位论

D.人的全面发展理论

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于

选项：

A.资源管理策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

答案：

D

解析：

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1、【题目】日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是

选项：

A.英国

B.法国

C.德国

D.美国

答案：

D

解析：

暂无解析