1、【题目】()是遗传决定论的代表人物。

选项：

A.柏拉图

B.华生

C.洛克

D.孔子

答案：

解析：

1、【题目】对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。

选项：

A.热爱学生

B.全面发展

C.大众教育

D.个性化教学

答案：

D

解析：

解析：教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。故选D。

1、【题目】强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种()。

选项：

A.获得的反射

B.无条件反射

C.条件反射

D.生来的反射

答案：

解析：

1、【题目】学习监控策略包括计划策略和（）。

选项：

A.执行策略

B.调整策略

C.监视策略

D.评价策略

答案：

解析：

1、【题目】学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门( )所收费用。

选项：

A.责令退还

B.双倍退还

C.没收

D.追缴

答案：

A

解析：

解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。故选A。

1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。

选项：

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

答案：

解析：

1、【题目】教学从本质上说是一种()。

选项：

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

答案：

解析：

1、【题目】皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在 ( )。

选项：

A.0～5岁

B.6～8岁

C.8～10岁

D.10～12岁

答案：

B

解析：

皮亚杰把儿童的道德阶段水平分为他律和自律两种.其中.6-8岁这一阶段称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的.而且只根据行为后果来判断对错，而不会考虑行为的动机。有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。

1、【题目】下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是()。

选项：

A.智力与创造力是线性关系

B.高智力者一定有高创造力

C.智力是创造力的必要条件

D.智力是创造力的充分条件

答案：

解析：